Larvata prodet...
Corrigeant les notes de synthèse de ses étudiants de Master 2, l'avatar universitaire de Gizmo a trouvé dans une copie une conclusion joliment tournée, aux paroles et à la musique étrangement familières. L'avatar a repris quelques uns des articles qu'elle avait commis sur le sujet, mais sans trouver trace de ce style vif et concis qui fait l'admiration des foules hystériques de sa maman. Et puis… "Bon sang mais c'est bien sûr, Blogizmo!". Cher(e) étudiant(e), méfie toi, derrière la gentille mogwaïe se cache une impitoyable gremline. Et n'oublie pas : "Copier/coller entraîne une dégénérescence neuronale longue et douloureuse".
PS. En raison d'une surcharge temporaire de travail de sa tenancière, ce blog a amorcé une jachère automnale que le lectorat fidèle n'aura pas manqué de relever. Rendez-vous en frimaire, sauf coup d'état…
PS. En raison d'une surcharge temporaire de travail de sa tenancière, ce blog a amorcé une jachère automnale que le lectorat fidèle n'aura pas manqué de relever. Rendez-vous en frimaire, sauf coup d'état…
10 ça se discute...:
J'ai un collègue enseignant qui donne régulièrement des notes de lecture à ses élèves, et qui a plus d'une fois eu à corriger les notes de lecture d'éconoclaste... D'un certain point de vue c'est flatteur :-)
Chère collègue, croyez-moi que nous faisons beaucoup de choses pour lutter contre le copier/coller...
Il faut cependant admettre que le résultat n'est pas à la hauteur...
J'ai beau exigé des élèves qu'ils me mettent les documents originaux, une bibliographie (et une sitographie)... rien n'y fait...
La théorie des jeux doit nous permettre de comprendre qu'il faut trouver des exercices qui n'incitent pas à cette pratique, non ?
PS: il n'y a pas eu un coup d'Etat le 2 décembre ? Fichtre, parsembleu, cela va être long... En plus, la jachère n'est plus tellement à la mode avec la pénurie de céréales qui nous attend...^^
Merci pour l'excellente référence sur les castes en Inde.
Vous n'êtes pas encore passer sous un logiciel de type turnitin.com (detection de plagiat) chez vous ?
Remarque moi je suis un etudiant de l'autre cote de l'atlantique mais la plupart de nos papier passe par ce billet.
Misère de l'université française : Gizmo a suggéré l'achat d'un logiciel par l'UFR, sans succès...
Je ne sais pas ce qu'il en est au niveau M2 (j'ose espérer que c'est nettement mieux), mais en L1, le plagiat se repère très facilement, sans l'aide d'un logiciel : dix syntaxiquement correctes, avec un vocabulaire précis et sans fautes d'orthographe signalent un copier-coller avec une probabilité (empiriquement mesurée par mes soins l'an dernier) de 80%.
Une question : quelle a été la sanction des plagiaires ? Là où je donne des TD, les sanctions pour ce genre de faits montent progressivement en puissance.
@Matthieu P. : en M2, le plagiat est répandu avec moins d'acuité en moyenne. Le problème reste la variance (cf. l'exemple, de l'étudiant/e pas trop finaud/e qui aurait pu rechercher qui est Gizmo...). Pour la sanction, Gizmo a une position générale peu morale (cf. commentaire sur un billet précédent, "on a le droit de tricher, mais on n'a pas le droit de se faire prendre"). En l'occurrence, l'exercice de la note de synthèse consiste précisément à synthétiser, ce qui en principe disqualifie le plagiat, puisque les articles plagiés dépassent en général le format recto-verso imposé. Donc, pour cette première faute technique (on est dans le cadre du contrôle continu), un carton jaune : pas de sanction autre que la note inférieure à moyenne pour la personne concernée, avertissement verbal à tout le groupe avec gros yeux dissuasifs (si, si, Gizmo entre en mode Gremlins...).
Dans le même ordre d'idées, j'ai déjà vu une camarade de promotion se faire joliment avoir lors d'un exposé oral en Anglais sur Walt Disney.
Elle avait commencé sa tirade, de fort bonne qualité au vu de ses notes habituelles, par un éloquent "Walt Disney, the Esop of modern times..."
Et à la fin de l'exposé, le professeur, un tantinet taquin, lui posa la question bête : mais au fait qui c'est cet Esope ? Et là, gros yeux de l'étudiante qui n'en savait fichtre rien !
Un grand moment de solitude...
Mince alors, cela voudrait-il dire que lorsque l'élève affabule, cela n'a rien d'Ésope-ilant pour l'enseignant ?
Pour avoir testé certains logiciels de détection de plagiat, je trouve qu'ils ne valent pas beaucoup plus qu'une recherche google de passages suspects pour détecter celui-ci. Ces logiciels ne détectent que rarement autre chose que les documents déjà sur internet. Et cela ne détecte pas le plagiat fréquent de traduction directe de l'anglais ou d'une autre langue étrangère d'un travail. Par ailleurs, dans certaines disciplines (lettres, histoire) le recopiage de livres est très difficilement visible (même si on peut aisément le soupçonner).
Ca doit être assez courant, non ?
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